Tutorial）这两种形式。
所谓大课，这个就是由授课老师对全班的学生进行授课，这样的课程基本上就是讲一些课本上的理论内容。
大课上来的学生可能是十几个人、可能是几十人、也有可能是一百多人、甚至更多，这个主要取决于授课老师的名气、学位、职位。
如果说“大课”属于非常普通的大众教课，讲师、教授在给他们上课时就跟完成学校任务差不多的话。
那么“导修”课就不一样了，讲师、教授们在给学生上“大课”的过程中，一旦有了看好的学生之后，他们会通过一些类似公开考试的方法将其挑选出来。
以这些人形成了精英小组、尖子班一样的小团体，讲师、教授对待他们会更加的用心，让这些学生学会思考，做人和思辩。
这就是所谓的“导修”课，它还有个名字叫Common Core Curriculum（核心课程），在这里快要让他们的专业课程能拿到更高的学分、更好评语和推荐。
这个“导修”课对于学生数量没有什么限制，可以是几个人、也可以是二十个人，一般情况下都是根据讲师、教授自己的手头上的事来决定。
这些能够进入“导修”课的学生，他们基本上都能以很高的学分、优异的成绩、上好的评语拿到毕业证书，表现突出的人还能拿到导师的推荐信。
不过事情到了这里还不算完，那些有资格开设研究项目的教授，他们会在自己“导修”课上的学生当中再一次进行挑选。
这时候被选中的学生基本上算是真正的入了教授的眼，在办好相应的手续后，教授们不但会带着他们参加自己的实验、调研、实践课程。
还会介绍他们跟自己的家人认识、聚餐.，教授的一些资源、人脉也会一点点的介绍给这样的学生。
韩立目前在香江大学里面就是一个萌新，他在本地没有人脉、没有资源，
目前他能够凭仗的只有英吉利·牛京大学·人文和社会科学的硕士学位，学校副教授的身份，以及独自开设研究项目的资格。
那些学生也不傻，应该说傻的不多，到时候哪怕校方给韩立安排了所谓的“大课”，最后能有多少学生来上课还是个未知数。
所以，韩立想要让别人叫自己一声导师，想要当甩手掌柜还需要很长一段时间。
不过韩立对此一点都不着急，他离开电话亭直接就回到了自己的车上。
韩立在车上换回关
所谓大课，这个就是由授课老师对全班的学生进行授课，这样的课程基本上就是讲一些课本上的理论内容。
大课上来的学生可能是十几个人、可能是几十人、也有可能是一百多人、甚至更多，这个主要取决于授课老师的名气、学位、职位。
如果说“大课”属于非常普通的大众教课，讲师、教授在给他们上课时就跟完成学校任务差不多的话。
那么“导修”课就不一样了，讲师、教授们在给学生上“大课”的过程中，一旦有了看好的学生之后，他们会通过一些类似公开考试的方法将其挑选出来。
以这些人形成了精英小组、尖子班一样的小团体，讲师、教授对待他们会更加的用心，让这些学生学会思考，做人和思辩。
这就是所谓的“导修”课，它还有个名字叫Common Core Curriculum（核心课程），在这里快要让他们的专业课程能拿到更高的学分、更好评语和推荐。
这个“导修”课对于学生数量没有什么限制，可以是几个人、也可以是二十个人，一般情况下都是根据讲师、教授自己的手头上的事来决定。
这些能够进入“导修”课的学生，他们基本上都能以很高的学分、优异的成绩、上好的评语拿到毕业证书，表现突出的人还能拿到导师的推荐信。
不过事情到了这里还不算完，那些有资格开设研究项目的教授，他们会在自己“导修”课上的学生当中再一次进行挑选。
这时候被选中的学生基本上算是真正的入了教授的眼，在办好相应的手续后，教授们不但会带着他们参加自己的实验、调研、实践课程。
还会介绍他们跟自己的家人认识、聚餐.，教授的一些资源、人脉也会一点点的介绍给这样的学生。
韩立目前在香江大学里面就是一个萌新，他在本地没有人脉、没有资源，
目前他能够凭仗的只有英吉利·牛京大学·人文和社会科学的硕士学位，学校副教授的身份，以及独自开设研究项目的资格。
那些学生也不傻，应该说傻的不多，到时候哪怕校方给韩立安排了所谓的“大课”，最后能有多少学生来上课还是个未知数。
所以，韩立想要让别人叫自己一声导师，想要当甩手掌柜还需要很长一段时间。
不过韩立对此一点都不着急，他离开电话亭直接就回到了自己的车上。
韩立在车上换回关