被我们观测到的地点。
但我要说的是，即便你跟博格特的距离很远，并不意味着博格特就没有发现你。”
卢平教授看到同学们露出惊讶的目光，继续面带笑容解释道：
“简单地说，博格特的存在逻辑完全建立在恐惧的具象化之上。
当它感知到人类存在时，会通过魔法共鸣瞬间读取对方最深层的恐惧并实体化。
再极端一些的表达，你可以直接把博格特当成瞎子，它并不是在用‘眼’来看我们。
这种即时变形机制使得博格特在有人在场的时候，永远呈现为观察者的恐惧化身。
正因为如此，从来没有人能够在其自然状态下目睹它的真实形态。
我要强调的是，即便使用隐形衣或者幻身咒，博格特仍可能通过魔法波动或情绪残留察觉观察者的存在。”
夏洛克点了点头。
他明白了。
说到底，自己还是在依赖非魔法视角思考问题。
“看”并非一定要用双眼。
“夏洛克的问题这个问题非常好，我希望同学们也能向他学习，不仅仅是被动接受知识，而是应该主动思考。
接下来是我的第二个问题，我们面对博格特有一个很大的优势，大家发现这个优势了吗？”
赫敏再一次高高把手举了起来，踮着脚尖跳上跳下。
这让她身旁的夏洛克和哈利都有些别扭。
好在一只强而有力的大手按在赫敏的肩膀上，让她再也蹦不起来。
“冷静些，我亲爱的赫敏。”
赫敏的脸立刻就红了，好在因为肤色的原因看不出来。
这一次教室里只有赫敏一个人举手，卢平教授也就把这次机会给了她。
“因为我们这边人数众多，博格特不知道到底应该变成什么模样。”
“非常好，这正是跟博格特打交道的好办法——结伴而行。
这样一来它就会陷入选择困难症，不知道应该变成巨大的骷髅，还是细小的多足虫。
我有一次就碰到了这样的事情，博格特想要一次吓住两个人，结果变成了一个有着骷髅头的毛毛虫，当然，这一点儿也不吓人。”
全班同学立刻哈哈大笑起来。
接下来，卢平教授又教给了大家对付博格特的方法，并且带着大家一起做了练习。
这个咒语很有意思。
“让我们先不拿魔杖练习
但我要说的是，即便你跟博格特的距离很远，并不意味着博格特就没有发现你。”
卢平教授看到同学们露出惊讶的目光，继续面带笑容解释道：
“简单地说，博格特的存在逻辑完全建立在恐惧的具象化之上。
当它感知到人类存在时，会通过魔法共鸣瞬间读取对方最深层的恐惧并实体化。
再极端一些的表达，你可以直接把博格特当成瞎子，它并不是在用‘眼’来看我们。
这种即时变形机制使得博格特在有人在场的时候，永远呈现为观察者的恐惧化身。
正因为如此，从来没有人能够在其自然状态下目睹它的真实形态。
我要强调的是，即便使用隐形衣或者幻身咒，博格特仍可能通过魔法波动或情绪残留察觉观察者的存在。”
夏洛克点了点头。
他明白了。
说到底，自己还是在依赖非魔法视角思考问题。
“看”并非一定要用双眼。
“夏洛克的问题这个问题非常好，我希望同学们也能向他学习，不仅仅是被动接受知识，而是应该主动思考。
接下来是我的第二个问题，我们面对博格特有一个很大的优势，大家发现这个优势了吗？”
赫敏再一次高高把手举了起来，踮着脚尖跳上跳下。
这让她身旁的夏洛克和哈利都有些别扭。
好在一只强而有力的大手按在赫敏的肩膀上，让她再也蹦不起来。
“冷静些，我亲爱的赫敏。”
赫敏的脸立刻就红了，好在因为肤色的原因看不出来。
这一次教室里只有赫敏一个人举手，卢平教授也就把这次机会给了她。
“因为我们这边人数众多，博格特不知道到底应该变成什么模样。”
“非常好，这正是跟博格特打交道的好办法——结伴而行。
这样一来它就会陷入选择困难症，不知道应该变成巨大的骷髅，还是细小的多足虫。
我有一次就碰到了这样的事情，博格特想要一次吓住两个人，结果变成了一个有着骷髅头的毛毛虫，当然，这一点儿也不吓人。”
全班同学立刻哈哈大笑起来。
接下来，卢平教授又教给了大家对付博格特的方法，并且带着大家一起做了练习。
这个咒语很有意思。
“让我们先不拿魔杖练习